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Mostrando las entradas de abril, 2020

Síntesis Final (reflexión y entrevista)

Teniendo en cuenta la reflexión basada en mi propia experiencia y las entrevistas realizadas, se puede evidenciar que la inclusión de las TIC  en la educación sigue representando un desafío, ya que según mi propia experiencia y la del entrevistado 2, la participación fue promovida por la necesidad de cumplir con una responsabilidad y no como un acto de iniciativa propia como le ocurre al entrevistado 1. En este ejercicio solo se conoce la experiencia de tres usuarios, pero valdría la pena preguntarse: si es esto ocurre en 2 de 3, ¿cuáles pueden ser las proporciones si juntáramos  a más personas?. No cabe duda que todos hemos participado de manera directa o indirecta en procesos formativos que están mediados por la tecnología, pero no siempre ha sido por motivación propia. Hablamos de trabajo autónomo e independiente cuando iniciamos un curso virtual, pero a mi me queda la duda sobre ¿cómo promover la participación en los espacios virtuales para mantener el engagement de los estud

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Ambiente Personal de Aprendizaje

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Reflexión sobre el curso

Partiendo del nombre del curso “Docencia en Ambientes de Aprendizaje Mediados por TIC” y de sus tres conceptos base: participación, evaluación y moderación, espero no solo comprender el rol del docente en un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) sino poner en práctica por medio de las actividades propuestas en los diferentes módulos, lo que pasa en la interacción docente-estudiantes y estudiantes-estudiantes, es decir, vivir en carne propia lo que significa enseñar y aprender por medio de un AVA. Pensando en otras experiencias de aprendizaje virtual, quisiera tratar de entender ¿cuáles son las funciones del docente?, ¿solo es encargado de cargar un contenido y evaluar? O, ¿algunas de sus funciones principales podrían ser mediar, promover la interacción y participación del estudiante?, como estudiante he podido experimentar lo díficil que puede ser estar pendiente de la plataforma, entrar a opinar constantemente, entender de manera adecuada las instrucciones del docente y sobre to